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第3期小组课程回顾

发布时间:2014-04-21 浏览次数:1119

第3期小组课程回顾

摇动的钟摆、舒服的躺椅、柔软的音乐、催眠师喃喃低语…..似乎每一个听到催眠这个词时,内心都会出现这些画面,就像“人桥”实验类似的催眠表演秀,围观的人会叹为观止,而心理 学上的催眠到底有什么科学的原理,怎样的技术达到催眠状态,用于何种病症以及催眠在治疗中的注意事项等一系列问题的了解、熟知、运用对一个专业的心理咨询师是多么的重要,在4月19 日徽韵实战技能小组课程中。柯茂林博士用他多年的从业经验,以理论为基础,以实际案例为切入点一层一层的揭开催眠术的神秘面纱。

在分享催眠方法时,柯茂林博士注重“美式催眠”,相比“德式催眠”没有规定的方法步骤,考验的是咨询师对整个催眠过程的掌控,放松与治疗相结合,进入与导出可以不间断的反复多 次,真正让催眠术成为心理治疗并且为其服务的技术。

催眠第一步技能讲授中,柯茂林博士深入浅出的以医学为原理,分享了“眼睛技术”、“远近技术”、“钟摆技术”、“瞳孔技术”;以及运用感觉分离、多感觉和多项感觉使来访者达到 催眠状态,在这里提到了日常生活中很常见的“公交车效应”,即在嘈杂的公交环境中,受到了三种及三种以上的感觉刺激,人很容易睡着;数数法中,在催眠导入时,注意数要顺着数,音 调放慢降低,而导出催眠时,数字倒着数是催眠的不二之选。

作为一门实用技术,催眠第一步使来访者的进入放松状态,而关键的就是催眠治疗,完成人格修复(调整),超越自己。基本思路中,柯博士将精神分析的原理在催眠治疗中融会贯通,用 意象投射来访者的心理问题,并引导到合理的对象,例如案例分享中提到通过意象发现来访者从小父爱的缺失,咨询师应让其回忆从小学、中学、大学一直到与丈夫相识的事,前面做好铺垫 ,在来访者无妨碍、低防御状态时将丈夫的特征性引导到催眠中去,这在一定程度上防止了来访者对咨询师的移情。

柯茂林博士在意象的插入时强调不同的病症要分不同的意象,针对抑郁症的特点(社会脱力感),应将来访者身边的支持系统添加进去;因内心不安全出现的焦虑,将母性、父性的成分引 入进去,这里的母性成分不单单指母亲,是指与女性特征相吻合的母性元素,如老师、女性长辈、情侣等;出于完美主义的强迫症患者,就要将缺点(狭义上个人缺点、广义上生活中的不美 好)意象灌输到催眠治疗中去。

只有在三种情况下,人似乎拥有非凡的潜能:一是在临死前,会看到1岁以前的事情;二是精神病人知道3岁以前的发生的事;三是人在应激状态时,会发挥潜能,如考试时的超水平发挥。 除了这三种状况,柯茂林博士将催眠治疗用于激发潜能,在高考、工作解压中很实用,将来访者引入幼儿园时期,想象熟悉的人、熟悉的事,在小组讨论时,王老师很有感触:这就是将来访 者的心境从压力源下解救出来,以小时简单毫无压力的心境去学习,从而激发潜能。

课程接近尾声时,柯茂林博士引出了独创的诗歌催眠和沙盘催眠,顾城的诗让人意犹未尽,盲摆沙盘找到来访者的症结……课程并未到此结束,学员们纷纷提出了自己在实际案例中的困惑 ,在谭老师提出的学生依赖症案例中,柯茂林博士一语道破说出案例深层次的原因,以及为后续治疗提出自己独特的建议。

徽韵简语:

催眠术是心理咨询中运用的一门技术,能像柯茂林博士那样将催眠熟练运用,打破有形的规则,真正为我所用,需要每个学员夯实理论基础的同时,慢慢探索领悟,感谢柯茂林博士给每位 学员上了真正意义上实用的催眠治疗课程,并期待下次课程的开展。

徽韵心理

张小丽

 

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